Categorias
Billets

Liderança adaptativa

Como criar sentido aos sinais de dados complexos e por vezes conflituais da realidade?
Como filtrar o relevante ?

1º Passo

Identificar as lacunas : Qual é a diferença entre o atual real e a aspiração (o que deve ser – teste de conformidade. Coragem na análise. Temos estruturas participativas para incluir a voz das pessoas que servimos. Como obtemos informações atenticas de honestas (diferença entre intenção e resultado

Pensar a longo prazo .  A falha é uma possibilidade de ação. Uma possibilidade de resolver uma tensão de forma criativa.

2º passo –  criar uma matriz para identificar lacunas ou desafios (o GAP)

Identificar os conflitos ou tensões –

Critérios de observação.

  • Tendências
  • Atores em jogo
  • Conflitos entre atores
  • Valores em jogo

Identificar a lacuna que necessita de ser resolvida

3º passo para assumir a liderança.

  • Refletir se quais os passos que no passado foram dados para resolver a lacuna
  • Identificar os passo dados por cada um (pelo eu)
  • Cuidados a ter com a ilusão do “mito quebrado)
    • os processos estão mal, o sistema está mal.
    • Um sistema, ainda que parece funcional está funciona num dado equilíbrio. As pessoas que estão incluindo no sistema estão em iteração e fazem com que ele seja assim, e não o querem mudar, mesmo que a longo prazo, as perspectivas não sejam boas.

4º passo – desenhar um plano

  • Um plano tem que ser desenhado a partir das dinâmicas instaladas
  • O sistema convive com a lacuna entre o valor desejado e o resultado
  • As praticas instaladas são realidades e mudar as praticas será doloroso para os atores instalados
  • O plano terá que ter em linha de conta a integração diferentes opções estratégicas para envolver os diferentes atores.

Por Pedro Pereira Leite

Pedro Pereira Leite:
Guest Professor at Lusophone University where he is a member of the executive board of the UNITWIN Chair of UNESCO "Education, Citizenship and Cultural Diversity" (2018-2022). He has been a professor in the PhD and Master's programs in Museology since 2011. He is currently promoting the installation of the MED Museum of Global Education and Cultural Diversity, a program to include local knowledge and memories to create sustainable communities.
He is Member of the Direction of the International Movement for a New Museology (MINOM / ICOM). Integrates the member bodies of ICOM Portugal (2014 - 2020). He is part of several research networks and has collaborated with the UNESCO School Network and the Educating Cities Network in Portugal. It develops research activity in Portugal, Spain, Brazil and in Mozambique.
It maintains the research book Education, Citizenship and Cultural Diversity (https://globaleduca.hypotheses.org/) and Social Museology and Ecomuseus in Portugal (https://ecomuseus.wordpress.com/)
Contact: pedro.leite@ulusofona.pt / pedropereiraleite@hotmail.com

Deixe uma resposta

O seu endereço de email não será publicado.

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Fica a saber como são processados os dados dos comentários.

Pesquisar OpenEdition Search

Você sera redirecionado para OpenEdition Search