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Ato Patrimonial

Como desenvolver ação cultural para comunidades sustentáveis?

Como trabalhar com o plano de ação para comunidade sustentáveis?

Diagnóstico patrimonial

  • Cartografia do património
  • Identificação dos atores patrimoniais
    • Desenvolvimento de participação das comunidades
    • Troca de experiencias
  • Identificação das dinâmicas patrimoniais
    • Formação territorial
    • Formação social da comunidade
    • Dinâmica económica: recursos e produtos
  • Identificar constrangimento e potencialidades dos recursos
  • Identificar ameaça e oportunidades do contexto
    • Criar compromisso patrimonial

Carta do Património

  • Criar plano de ação e fazer medidas
    • Problemas identificados pela comunidade
    • Soluções possíveis
      • Redes de relações com outros parceiros
    • Soluções propostas
    • Viabilidade das propostas
      • Execução
      • Orçamento
  • O Lugar das comunidades
    • Programas de aprendizagem ecapacitação
      • Plataforma de conhecimento
    • Programa de gestão
    • Programa de avaliação
      • Resultados esperados
    • Rede de transferência

Objetivos gerais

Inclusão social. Economia de bem estar e transição Investigação. Promoção do emprego.

Desenvolver Valores – Reforçar Atitudes, Criar capacidades para melhora a resiliência social, favorecer o conhecimento e entendimento critico do mundo


Por Pedro Pereira Leite

Pedro Pereira Leite:
Guest Professor at Lusophone University where he is a member of the executive board of the UNITWIN Chair of UNESCO "Education, Citizenship and Cultural Diversity" (2018-2022). He has been a professor in the PhD and Master's programs in Museology since 2011. He is currently promoting the installation of the MED Museum of Global Education and Cultural Diversity, a program to include local knowledge and memories to create sustainable communities.
He is Member of the Direction of the International Movement for a New Museology (MINOM / ICOM). Integrates the member bodies of ICOM Portugal (2014 - 2020). He is part of several research networks and has collaborated with the UNESCO School Network and the Educating Cities Network in Portugal. It develops research activity in Portugal, Spain, Brazil and in Mozambique.
It maintains the research book Education, Citizenship and Cultural Diversity (https://globaleduca.hypotheses.org/) and Social Museology and Ecomuseus in Portugal (https://ecomuseus.wordpress.com/)
Contact: pedro.leite@ulusofona.pt / pedropereiraleite@hotmail.com

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